News / Programme / Infos

Leistung
Wir sind eine ziel- und leistungsorientierte Schule und legen Wert auf eine ganzheitliche Bildung.
Wir begegnen einander mit Achtung und Ehrlichkeit.
Wir fördern die Selbst- und Mitverantwortung auf dem Weg ins Erwachsenenleben.
Im Unterricht werden Lernfreude, Kreativität, soziale, intellektuelle und emotionale Fähigkeiten gleichermassen gefördert.

Kultur
Wir pflegen eine Schulhauskultur, die von gegenseitigem Respekt und Offenheit geprägt ist.
Die Schülerinnen, Schüler, Eltern, Lehrpersonen, Hauswartung und Schulleitung tragen gemeinsam zu einer positiven Atmosphäre bei.
Die Jugendlichen sollen sich wohl fühlen und Selbstvertrauen in ihre Leistungsfähigkeit gewinnen.
Wir ermöglichen mit der Schülerorganisation eine sinnvolle Schülerinnen- und Schüler-Mitsprache.
Verbindliche Regeln geben unserem Zusammenleben einen einheitlichen Rahmen.

Team
Eine sinnvolle Teamarbeit ist wichtig und bereichernd für unsere Schule.
Wir engagieren uns für Neues, pflegen Bewährtes und fördern die Zusammengehörigkeit.
Wir finden ein Gleichgewicht zwischen Individualität und Gemeinsamkeit.
Unsere gegenseitige Unterstützung in der täglichen Arbeit ist geprägt von Respekt, Toleranz und Humor.

Eltern
Wir fördern in Zusammenarbeit mit den Eltern die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Wir pflegen regelmässig den Dialog mit den Eltern.
Wir suchen das Gespräch und regen zur Mitarbeit an.
Wir ermöglichen zusammen mit dem Elternrat eine sinnvolle Mitwirkung.
Wir zählen auf Eltern, die an konstruktiver Zusammenarbeit und aktiver Mithilfe interessiert sind.

Schulleitung
Die Schulleitung schafft Voraussetzungen für eine lebendige, gut funktionierende Schule.
Die Schulleitung ist Anlaufstelle für Lehrerschaft, Schülerinnen, Schüler, Eltern sowie Schulbehörden.
Sie vertritt die Schule nach innen und aussen.
Im Sinne des Leitbildes führt sie die Schule partizipativ, transparent und kommunikativ.
Die Schulleitung initiiert und fördert die stetige Entwicklung der Schule.

Schulpflege
Gemeinsam mit der Schulpflege gestalten wir die Sekundarschule Hohfurri.
Wir führen eine transparente, partnerschaftliche Zusammenarbeit.
Gemeinsam vertreten wir die Schule nach aussen.
Zusammen optimieren wir die Rahmenbedingungen für eine gute Schule.

Gesellschaft
Unsere Schule geht auf Veränderungen und Anforderungen der Gesellschaft mit kritischer Offenheit ein.
Durch zielgerichtete und bedürfnisorientierte Weiterbildung streben wir eine Qualitätssteigerung unserer Schule an.
Wir setzen uns für eine regelmässige Qualitätsbeurteilung ein.

Verhaltensregeln

• In unserer Schule begegnen wir einander respektvoll und gewaltfrei.
• Im Schulhaus, auf dem Schulareal sowie bei schulischen Anlässen (wie Sporttag, Schulreisen, Exkursionen) verhalten wir uns anständig.
• Anweisungen von Lehrpersonen, Schulleitung, Schulsozialarbeit, Hauswartung und der Betreuungspersonen vom Mittagstisch werden befolgt.
• Den Einrichtungen und der gesamten Schulanlage wird Sorge getragen. Wir vermeiden Sachbeschädigungen und Verunreinigungen. Geht etwas kaputt, wird umgehend die Lehrperson oder die Hauswartung informiert.
• Sowohl während des Unterrichts als auch an schulischen Anlässen wird anständige Kleidung vorausgesetzt (Keine Jogginghosen oder Hot Pants, keine Finken).
• Abfälle gehören in die Abfallkübel. PET und Alu entsorgen wir selbstverständlich in den entsprechenden Recycling-Behältern.
• Das Kaugummi- und Spuckverbot wird auf dem gesamten Schulareal eingehalten.
• Wir unterlassen das Rennen, Raufen und Lärmen in allen Gebäuden (inkl. Pausen und unterrichtsfreien Zeit).

Betreten und Verlassen des Schulhauses

• Das Schulhaus wird nicht vor dem ersten Läuten betreten, ausser es liegt eine Bewilligung der Lehrperson vor.
• Das Schulareal darf während der Schulzeit (inklusive Pausen) nur mit Bewilligung der Lehrperson verlassen werden.
• Spezialräume (wie Turnhallen, Singsaal, NT- und TTG-Räume) betreten die Schülerinnen und Schüler nur unter Aufsicht einer Lehrperson oder der Hauswartung.
• Die Benutzung des SOHO-Raumes ist in Freilektionen und über Mittag erlaubt. Reguläre Pausen werden nicht im SOHO-Raum verbracht.

Pausen

• In der grossen Pause am Morgen verlassen alle Schülerinnen und Schüler das Schulhaus. Nach dem Läuten begeben sie sich sofort zu den Unterrichtszimmern.
• Spiele, die Unbeteiligte gefährden oder stören können (wie Schneeball werfen, Fussball spielen), sind nur auf der Sportanlage erlaubt.

Mobiltelefone und elektronische Geräte

• Die Nutzung der Geräte ist nur mit Bewilligung der Lehrpersonen gestattet. Sonst sind sie auf dem ganzen Areal weder hör- noch sichtbar.

Suchtmittel und gefährliche Gegenstände

• Alkohol und andere Suchtmittel (wie Nikotin, Drogen) dürfen in der Schule und an schulischen Veranstaltungen weder mitgebracht noch konsumiert werden.
• Gefährliche Gegenstände (wie Waffen, Laser Pointer, Feuerwerk usw.) dürfen nicht in die Schule oder an schulische Veranstaltungen mitgebracht werden. Dies gilt auch für Imitationswaffen (wie Schreckschuss, Soft Guns usw.)

Velos / Mofas / Boards und Ähnliches

• Fahrräder werden in den gedeckten Velostand oder auf die markierten Felder auf dem Pausenplatz gestellt. Mofas sind links neben der grossen Treppe abzustellen.
• Das Befahren des Schulareals ist verboten, ausser für die direkte Zufahrt zu den Veloständern, um das Fahrrad etc. abzustellen.

Beim Nichteinhalten der Regeln erfolgen entsprechende Konsequenzen und Massnahmen.

Regelung des Absenzenwesens

Jede Abwesenheit vom Unterricht gilt als Absenz.

• Jede Abwesenheit vom Unterricht muss von einem Erziehungsberechtigten umgehend in der Regel vor Unterrichtsbeginn per Schulkommunikation mit "PUPIL Connect" gemeldet werden.
• Alle Absenzen (Krankheit, Unfall, Berufswahl, Aufnahmeprüfung, Familienereignisse, Arztbesuch usw.) sind ausschliesslich über das Kontaktheft zu entschuldigen.
• Entschuldigungen sind mit dokumentenechtem Schreibgerät zu begründen und von einem Erziehungsberechtigten zu unterschreiben.
• Entschuldigungen sind der Klassenlehrperson unaufgefordert innerhalb von drei Arbeitstagen nach der Absenz zur Unterschrift vorzulegen. Später eintreffende Entschuldigungen gelten als „unentschuldigt“.
• Absenzen mit 7 Schultagen in Folge sind mit einem ärztlichen Zeugnis zu belegen.
  Alle Absenzen werden im Zeugnis auf Halbtage genau unter Angabe entschuldigt / unentschuldigt eingetragen.
• Das unterschriebene Jokertag Formular gilt als Entschuldigung (vorgängig eingereicht gilt es auch als Abmeldung).
• Schnuppertage und weitere Aktivitäten, die direkt im Zusammenhang mit der Berufswahl stehen, werden nicht als Absenz ins Zeugnis eingetragen.
• Fünf zeugnisrelevante Absenzen pro Quartal haben ein Elterngespräch zur Folge. Im Wiederholungsfall wird die Schulleitung informiert. Diese entscheidet über das weitere Vorgehen.

Untentschuldigte Absenzen

• Eine unentschuldigte Absenzen ist, wenn keine Abmeldung am gleichen Tag an die Klassenlehrperson (Ausnahmen nur in speziellen Fällen) erfolgt.
• Wenn keine begründete Entschuldigung datiert und von einer erziehungsberechtigten Person unterschrieben, termingerecht der Klassenlehrperson eingereicht wird, gilt die Absenz als unentschuldigt.
• Ist eine unentschuldigte Absenz (in der Regel erstmalig) angezeigt, erfolgt eine Kontaktaufnahme seitens der Eltern oder Klassenlehrperson.

Dispensationen bei religiösen Feiertagen an der Sekundarschule Hohfurri

Grundlage

Die Volksschulverordnung des Kantons Zürich §29 Abs. 2 lit. c legt fest, dass Schülerinnen und Schüler aller Bekenntnisse aus religiösen Gründen auf Ersuchen der Erziehungsberechtigten an hohen Feiertagen oder für besondere Anlässe religiöser oder konfessioneller Art dispensiert werden können.
Alle Absenzen werden gemäss den gesetzlichen Grundlagen im Zeugnis eingetragen. Dispensationen, Entschuldigungen aus religiösen Gründen gehen nicht zu Lasten der Jokertage.

Ablauf

1. Die Erziehungsberechtigten entschuldigen die Abwesenheit infolge eines religiösen Feiertages oder für besondere Anlässe religiöser oder konfessioneller Art über "PUPIL Connect".
2. Bei vorgängiger Entschuldigung gilt diese bereits als Abmeldung.
3. Das Nacharbeiten des verpassten Unterrichtsstoffs liegt in der Verantwortung der Schülerin / des Schülers resp. der Erziehungsberechtigten.

Grundlagen

• Volksschulgesetz (VSG) 2010 § 32 Promotion und Übertritte
• Volksschulverordnung (VSV) 2010 § 33 – 40 Beurteilung und Promotion
• Organisationsreglement für die Volksschule in Winterthur vom 29. Juni 2010 ergänzt mit dem Beschluss der ZSP vom 21.11.17 (ab SJ 18/19 werden auslaufend keine Anforderungsstufen)
• Reglement über die Ausstellung der Schulzeugnisse an der Volksschule (Zeugnisreglement) 2008
• Umteilungen inkl. Anforderungsstufen (auslaufend) gültig bis Juli 2020: Reglement über den Ablauf bei Umteilungen innerhalb der Sekundarschule Wülflingen, Handbuch Hohfurri vom 3.10.12
• Handreichung «Beurteilung und Schullaufbahnentscheide» Bildungsdirektion, VSA 2013

Umteilungskriterien für Wechsel der Abteilung

Grundsätzliches

Die Zahlen der praktizierten Form der „repetitiven“ Umteilung zeigen, dass sich die Chancen in der höheren Abteilung zu bestehen, massiv erhöhen. Durch die Repetition der Klasse in der höheren Abteilung ist ein schulisches Fundament gelegt. Dank einem Vorsprung in einzelnen stofflichen Bereichen kann sich das Kind besser auf neue Stoffinhalte und das erhöhte Lerntempo einstellen.
Die prognostische Gesamtbeurteilung verlangt gerade in kritischen Fällen eine längere Beobachtungsperiode. Nur damit kann sichergestellt werden, dass die Ziele der momentanen Abteilung deutlich übertroffen werden. Zudem können die Auswirkungen der Entwicklung des Kindes (Bsp. Pubertät) besser eingeschätzt werden.
Mit einer Umteilung auf Ende Schuljahr ergibt sich zudem die Möglichkeit das Leistungsvermögen einer Schülerin oder eines Schülers im künftigen Lernverband während ein bis zwei Schnupperwochen zu testen. Schnupperwochen sind durch die Lehrpersonen vorgängig mit der Schulleitung abzusprechen. Das Einleben in die neue Klasse auf Beginn des neuen Schuljahres kann dadurch erheblich erleichtert werden.
Alle einvernehmlichen Umteilungen können in Absprache mit der Schulleitung auch ausserterminlich erfolgen.

Bedeutung der Gesamtbeurteilung

Unter Gesamtbeurteilung versteht die Sekundarschule Hohfurri die Beurteilung von Schülerinnen und Schülern nach fachlicher Leistung (Noten) und den Kriterien Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten aus Sicht der Klassenlehrperson und aller betroffenen Fachlehrpersonen. Dies basiert einerseits auf der Volksschulverordnung (Teil C §33 Abs. 2 und 3) und dem Formular «Grundlage für die Gesamtbeurteilung bei Wechsel der Abteilung». Alle Bereiche von Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten entsprechen dem Zeugnis.

Gewichtung der Punkte in der Gesamtbeurteilung

Als Basis der Gesamtbeurteilung dient die fachliche Leistung, welche eine Schülerin oder ein Schüler über einen längeren Zeitraum (ca. ein Quartal) erbringen kann. Weitere Faktoren sind die schulische Beurteilung von Arbeits- und Lernverhalten in allen Fachbereichen. Damit erhält man wichtige Entscheidungsgrundlagen zu Schlüsselqualifikationen wie: Pflichtbewusstsein, Unterrichtsbeteiligung, Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer, Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit. Diese Punkte werden an den ersten Elternveranstaltungen von Klassenlehrpersonen und Schulleitung eingehend behandelt.
Letztes Element der Gesamtbeurteilung ist das Beurteilen des Sozialverhaltens unter Berücksichtigung des persönlichen Entwicklungsstandes und besonderen persönlichen Umständen der Schülerinnen und Schüler.

Bedingungen für Umteilung in höhere Abteilung

Für Schülerinnen und Schüler mit Notendurchschnitt 5 und höher, berechnet aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Französisch, Englisch, Natur und Technik und Räume und Zeiten, erstellt die Klassenlehrperson unter Einbezug aller Fachlehrpersonen eine prognostische Gesamtbeurteilung (Formular «Grundlage für die Gesamtbeurteilung bei Wechsel der Abteilung» aus dem Handbuch: Kreuze alle tendenziell links). Die aufgeführten Fächer sind im Lehreroffice als Promotionsfächer geführt.

Bedingungen für Umteilung in tiefere Abteilung

Für Schülerinnen und Schüler mit Notendurchschnitt tiefer 4, berechnet aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Französisch, Englisch, Natur und Technik und Räume und Zeiten, erstellt die Klassenlehrperson eine prognostische Gesamtbeurteilung. (Gesamtbeurteilungsbogen: Kreuze alle tendenziell rechts).

Zusätzliche Kriterien für den Parallel - Aufstieg

Die Bereitschaft sämtlichen Stoff in allen Fächern nachzuarbeiten muss gewährleistet sein. Die dazu nötige Unterstützung liegt ganz bei den Erziehungsberechtigten. Für die Sicherstellung des stofflichen Anschlusses können von der Schulleitung zwischen 6 und total ca. 20 Lektionen Stützunterricht gewährt werden. Diese werden in der Regel von den entsprechenden LP der aufnehmenden Klasse erteilt. Diese Lehrpersonen (unabhängig vom Pensum) werden für diese Lektionen speziell besoldet. Grundlage Konferenzprotokoll 14 vom 4.04.2018.
Um einer allfälligen Überforderung des Kindes entgegenzuwirken, sollten Standortprüfungen der momentanen Abteilungen deutlich über der Note 5 sein. Allfällige Vergleichsprüfungen der aufnehmenden Abteilung sollten genügend sein.
Der Wechsel in eine tiefere Abteilung erfolgt immer parallel und ergibt hinsichtlich des Schulstoffes keinen Förderbedarf.

Art der summativen Beurteilungen als Bestandteil der Gesamtbeurteilung

In der Regel beruht die Basis der Gesamtbeurteilung auf der Beurteilungspraxis gemäss geltendem Lehrplan.

Uneinigkeit bei Umteilungsanträgen

Uneinigkeit besteht, wenn einer der Entscheidungsträger (Eltern, Klassenlehrperson, Schulleitung) mit dem Umteilungsantrag nicht einverstanden ist.

Umteilungskonferenzen

Die Umteilungskonferenz schafft bei Uneinigkeit zu Händen der Schulpflege, Leitung Bildung Entscheidungsgrundlagen für deren Umteilungsentscheid. Alle Umteilungskonferenzen sind im Jahresprogramm der Sekundarschule Hohfurri ausgewiesen. Bei Betroffenheit im Jahrgang sind die Umteilungskonferenzen für alle Lehrpersonen obligatorisch.

Ablauf Wechsel der Abteilung

Umteilungsantrag durch die Klassenlehrperson

1. Termine gemäss kantonalen Auflagen
2. Es wird das Formular «Wechsel innerhalb der Dreiteiligen Sekundarschule» der Bildungsdirektion verwendet.
3. Gespräch mit Eltern / Erziehungsberechtigten. Die Kommunikation in eindeutigen Fällen kann auch auf dem Korrespondenzweg geführt werden.
4. Bei Einigkeit: Antrag der Schulleitung einreichen. Diese entscheidet mit Rekursfrist eventuell nach Anhörung der Schulkonferenz und teilt den Beschluss den Eltern schriftlich mit.
5. Bei Uneinigkeit: Gesamtbeurteilung sowie Ausdrucke aus dem LehrerOffice (Journal und Portfolio) durch Klassenlehrperson erstellen
6. Antrag, Gesamtbeurteilung, Journal und Portfolio durch Klassenlehrperson der Schulleitung einreichen
7. An der nächsten Umteilungskonferenz wird über den Antrag abgestimmt / Eine Vertretung der Schulpflege, Leitung Bildung ist an der Umteilungskonferenz anwesend / Resultat wird der Schulpflege, Leitung Bildung per Protokoll mitgeteilt
8. Entscheid Schulpflege, Leitung Bildung mit Rekursfrist. Kommunikation durch Schulpflege, Leitung Bildung
9. Wechsel gemäss Schulleitung oder bei Uneinigkeit gemäss Schulpflege, Leitung Bildung

Umteilungsantrag durch die Eltern / ErziehungsberechtigteTermine gemäss kantonalen Auflagen

1. Termine gemäss kantonalen Auflagen
2. Schriftliches Gesuch der Eltern / Erziehungsberechtigten an Schulleitung
3. Gespräch Eltern / Erziehungsberechtigten mit Klassenlehrperson (zwingend).
4. In der Verantwortung der Klassenlehrperson wird das Formular «Wechsel innerhalb der Dreiteiligen Sekundarschule» x§ der Bildungsdirektion verwendet.
5. Bei Einigkeit: Antrag der Schulleitung einreichen. Diese entscheidet mit Rekursfrist eventuell nach Anhörung der Schulkonferenz und teilt den Beschluss den Eltern schriftlich mit.
6. Bei Uneinigkeit: Gesamtbeurteilung (Formular im Handbuch) sowie Ausdrucke aus dem LehrerOffice (Journal und Portfolio) durch Klassenlehrperson erstellen
7. Antrag Gesamtbeurteilung, Journal und Portfolio durch Klassenlehrperson der Schulleitung einreichen
8. An der nächsten Schulkonferenz wird über den Antrag abgestimmt / Eine Vertretung der Schulpflege, Leitung Bildung ist an der Umteilungskonferenz anwesend / Resultat wird der Schulpflege, Leitung BildungSchulpflege, Leitung BildungSchulpflege, Leitung BildungSchulpflege, Leitung Bildung mitgeteilt
9. Entscheid Schulpflege, Leitung Bildung mit Rekursfrist. Kommunikation durch Schulpflege, Leitung Bildung
10. Wechsel gemäss Schulleitung oder bei Uneinigkeit gemäss Schulpflege, Leitung Bildung

Übertrittstermine 1. Klassen

Für den Eintritt, sowie für den Wechsel der Abteilung innerhalb der Dreiteiligen Sekundarschule ist die kantonale Verordnung gültig. Diese regelt die Übertritte wie folgt:

Die genauen Daten sind in Agenda zu finden.

Übertrittstermine 2. / 3. Klassen